Исправление звукопроизношения у детей
При постановке звукопроизношения, если у ребенка нарушены несколько групп звуков, сначала исправляют базовый звук для определенной группы. В группе свистящих сначала исправляют звук с . Затем, отталкиваясь от него, ставят звук з , после этого переходят к мягким звукам сь и зь ; последним в группе свистящих ставят звук ц . В группе шипящих прежде всего исправляют звук ш . Затем на основе его артикуляции ставят звуки ж , ч , щ . В группе заднеязычных звуков ( к, кь, г, гь, х, хь ) основным является артикуляция звука к . Коррекционную работу начинают с тех групп, которые должны появляться у ребенка раньше по возрастным нормам . Исправление звуков проводится поэтапно. Обычно это четыре основных этапа: · подготовительный, · постановка звука, · автоматизация звука и, в случаях замены одного звука другим или смешения их, · этап дифференциации. Каждый этап имеет свои задачи, содерж